Este trabajo está siguiendo las pautas de trabajo presentadas por nuestra profesora a cargo, la Sra. Isabel Vásquez.
Lo primero que encontrarás será una breve presentación y reseña de nuestra año aquí dentro de la universidad. Para luego enfocarnos de lleno al contenido tratado dentro de este curso de VISE.
Dentro de los contenidos encontrarás:
- Course Program
- Reading Articles
- Project Works
- Visual Materials
- and Unit and Lesson Plans
Luego se presentarán tres tipos diferentes de evaluaciones las cuales son las siguientes:
- Teacher Evaluation
- Self Evaluation
- Peer Evaluation
También en el costado podrás encontrar información personal acerca de este curso, y de nosotras mismas, la cual está pensada como una especie de portada diferente y entretenida.
Esperamos que les guste....
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Course Program
Este curso estará basado en el siguiente programa, el cual se puede encontrar en el siguiente link...
Programa de Curso
Sin embargo, nuestro curso estará caracterizado por el uso de este blog, ya que todos nuestros trabajos, presentaciones, actividades, pensamientos e ideas estarán plasmados a través de esta página web.
Este blog también está dirigido por una serie de puntos los cuales fueron entregados a través del blog de nuestro curso llamado "www.viseiii2009.blogspot.com"
Para cualquier consulta, no dudes en dejar tu comentario o visitar el recién nombrado blog para seguir todo nuestro trabajo, ya sea de manera individual como grupal del curso.
Este blog también está dirigido por una serie de puntos los cuales fueron entregados a través del blog de nuestro curso llamado "www.viseiii2009.blogspot.com"
Para cualquier consulta, no dudes en dejar tu comentario o visitar el recién nombrado blog para seguir todo nuestro trabajo, ya sea de manera individual como grupal del curso.
Reading Articles
La prueba que debimos realizar en este curso de VISE era basada en la lectura del Marco para la Buena Enseñanza.
Previo a esta evaluación, debimos junto con nuestras compañeras, realizar una presentación creativa acerca de alguno de los criterios que componen este Marco, siendo el criterio elegido por nosotras el B, que trata de la Creación de un Ambinete propicio para el Aprendizaje.
Para lograr un buen desempeño en esta evaluación sumativa, debíamos leer y comprender correctamente el contenido del Marco para la Buena Enseñanza junto con el nuevo Criterio que hace muy poco tiempo fué adherido a este.
A continuación se presenta en el primer link el Marco para la Buena Enseñanza, y en el segundo link el Criterio E, el cual es el nuevo componente del MBE.
Marco para la Buena Enseñanza
Criterio E
Criterio E
La información presentada del criterio E, fué otorgada por nuestra profesora, debido a que es muy difícil hayar información acerca de este criterio, ya que es muy escasa y nueva, y por ende desconocida por muchos.
Project Works
Una de las actividades en los cuales debimos trabajar de manera grupal durante el desarrollo de este curso, fue en la explicación y presentación de manera creativa de una parte correspondiente al Marco para la Buena Enseñanza.
La parte que elegimos como grupo fue el Criterio B de este marco, el cual se basa principlamente en la Creación de un ambiente propicio para el Aprendizaje. Nuestro grupo de trabajo estuvo compuesto por 6 alumnas, grupo en el cual cada una de nosotras tomo su rol al interpretar distintos personajes que ayudaron a nuestros mismos compañeros de curso a entender de una mejor y clara manera el Criterio que había sido previamente expuesto.
Las interpretaciones se basaban en el enfoque de cada uno de los descriptores que conforman el criterio B, los cuales eran representados creativamente por todas nosotras. Algunas debimos representar alumnas, mientras que otras debimos representar distintos modelos de docentes.
Para esta representación, también fué creado una presentación en Power Point la cual podrá ser observada en el link que se presentará a continuación...
Criterio B del Marco para la Buena Enseñanza
La presentación de Power Point no consta de la representación, sino que solamente contiene el criterio en el cual nosotras nos basamos y explicamos frente a nuestros mismos compañeros y profesora.
Otra trabajo que debimos realizar fue un informe de aproximación al establecimiento educacional. Este informe era de carácter grupal y contenía información referente al establecimiento en el cual nos estabamos desempeñando como docentes, por ejemplo: los miembros de la directiva, las personas que componen el staff del colegio, el curso, el tiempo de nuestra primera visita, etc.
El link en el cual podrán encontrar este informe es en el siguiente:
Otra trabajo que debimos realizar fue un informe de aproximación al establecimiento educacional. Este informe era de carácter grupal y contenía información referente al establecimiento en el cual nos estabamos desempeñando como docentes, por ejemplo: los miembros de la directiva, las personas que componen el staff del colegio, el curso, el tiempo de nuestra primera visita, etc.
El link en el cual podrán encontrar este informe es en el siguiente:
Informe N°1
Y además otra cosa importante que adheriré será la hoja de registro que debimos entregar días previos a nuestra presentación en el establecimiento educacional, que en mi caso fué la Escuela Naciones Unidas. Esta hoja de registro era una por grupo, por ende en ésta está la información referente a mi compañera y a mí.
Visual Materials
Dentro de nuestras actividades que realizamos dentro del aula en la Escuela Naciones Unidas, mi compañera y yo creamos variadas actividades las cuales presentamos a nuestros alumnos para enseñarle la unidad de aprendizaje en la cual nos estabamos enfocando, "At Home". Algunas de estas actividades lograron ser aplicadas dentro de nuestro curso, y son las que presentaremos a continuación en el siguiente link.
Activity N° 1
Activity N° 2
Activity N° 2
Otra actividad que tuvimos que realizar dentro de nuestro curso, pero esta vez dentro de la Universidad, fue una presentación, como un micro-teaching en el cual debimos exponer frente a nuestros compañeros todo nuestro trabajo y nuestro proyecto, para que todos ellos estuvieran al tanto junto con nuestra profesora, ya que por temas de tiempo y otros percances no pudo evaluarnos en el mismo establecimiento educacional en el cual nos estabamos desempeñando.
El power point utilizado por nosotras para esta exposicón fue el que encontrarán en el siguiente link:
El power point utilizado por nosotras para esta exposicón fue el que encontrarán en el siguiente link:
Unit and Lesson Plans
El desarrollo de este curso se basó principalmente de un trabajo en equipo, entre Tatiana Grimaldi y yo. Trabajo en el cual debimos realizar una serie de actividades que fueron destinadas para el curso Quinto Básico de la Escuela Naciones Unidas. Las actividades del curso creadas por nosotras estuvieron guiadas por una planificación al igual que con la creación de nuestro proyecto.
Las planificaciones de ambas actividades a continuación serán adheridas en este portafolio para que quede de manera expuesta y clara la manera en como fueron enfocadas nuestras actividades y trabajos, los cuales ambas realizamos dentro del Establecimiento Educacional.
Este es el link en el cual se encontrará la planificación de la Cuarta Unidad del curso Quinto Año Básico "At Home", ya que ésta fué la unidad de aprendizaje en la cual nosotras nos enfocamos guiados por la profesora guía, la Sra. María Rosa Flores López.
Planificación "At Home"
La unidad de aprendizaje en la cual nos enfocamos, "At Home" constaba de enseñar a los niños acerca de los tipos de casas, las preposiciones, las partes de la casa, los espacios de la casa y los tipos de actividades que se pueden realizar dentro de esta misma. Sin embargo, a causa del tiempo y de otras circunstacias no pudimos abarcar todas estas áreas, tales como las preposiciones y los tipos de actividades dentro del hogar, pero aún así logramos que los niños aprendieran y se involucrarán de manera activa con nosotras en nuestras actividades.
El proyecto que nosotras quisimos llevar a cabo en el establecimiento luego de haber enseñado la unidad de aprendizaje, estaba basado en este mismo. La finalidad de nuestro proyecto era lograr que nuestros alumnos expresaran de una manera nueva, entretenida y motivadora acerca de su lugar o lugares preferidos dentro de su hogar, utilizando a su vez expresiones que los ayuden a decir el por qué de la elección de ese lugar, por ejemplo: por que les gusta leer, escuchar música, etc, es decir, debían plantear algunas actividades que se realizan dentro de las habitaciones también.
El link donde pueden encontrar la planificación de este proyecto es el siguiente:
El proyecto que nosotras quisimos llevar a cabo en el establecimiento luego de haber enseñado la unidad de aprendizaje, estaba basado en este mismo. La finalidad de nuestro proyecto era lograr que nuestros alumnos expresaran de una manera nueva, entretenida y motivadora acerca de su lugar o lugares preferidos dentro de su hogar, utilizando a su vez expresiones que los ayuden a decir el por qué de la elección de ese lugar, por ejemplo: por que les gusta leer, escuchar música, etc, es decir, debían plantear algunas actividades que se realizan dentro de las habitaciones también.
El link donde pueden encontrar la planificación de este proyecto es el siguiente:
Proyecto de la Unidad
Espero que las planificaciones hayan sido lo bastante claras y precisas.... y obviamente que les hayan gustado...
Si ustedes creen que podríamos haber creado alguna otra actividad o algún otro tipo de proyecto, por favor no duden en dejarnos su comentario!!!
Si ustedes creen que podríamos haber creado alguna otra actividad o algún otro tipo de proyecto, por favor no duden en dejarnos su comentario!!!
